宁德职院二元制大专学校好不好

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学院图书馆创建于2005年，是由原宁德市农校图书馆和福安师范图书馆合并而成立的。2014年学院图书馆在南北校区均有分布。图书馆是学院的文献信息中心，是教师和学生学习与教研的好去处。2014年图书馆总建筑面有3380平方米;将在十二五规划期间，建10575平方米的新馆;图书馆设有办公室、采编部、流通部、技术部和期刊部等部门;设有期刊阅览室、过刊阅览室、电子阅览室、教师阅览室;图书馆每年征订期刊522余种、报纸41种;现有馆藏纸质图书21.27万册;建成了数字图书馆，拥有超星电子图书数据库、读秀知识库和CNKI电子期刊数据库。图书馆数字资源对校园网用户提供24小时服务。

“二元制”专业布局

1、加强“二元制”专业规划。高职院校要探索建立“二元制”专业“正面清单”制度，设置面向先进制造业、现代农业、现代服务业、战略性新兴产业以及社会民生领域“二元制”专业，提高“二元制”专业布局与区域产业发展的匹配度。

2、优化“二元制”专业结构。高职院校要以“二元制”为抓手，与合作企业重点建设一批服务支柱产业、传统优势产业和乡村振兴的特色专业（群），增强“二元制”助推区域经济社会发展的有效性

二元制大专是什么意思？

1、产业迅速转型升级迫切需要高素质技术技能人才，职业院校的人才培养远不能满足社会对高素质劳动者的需要;“工学结合、校企合作”办学模式被窄化为企业满足自身的用工需求，学生的实习只有“工”没有“学”;职业教育面临滑坡趋势……推进“校企一体化育人”成为职业教育改革的最高呼声，现代学徒制改革试点得到了全国各地的积极响应。然而在实践过程中，由于校企联合培养、责任共担的局面尚未打开，企业参与人才培养不足等问题，制约了试点工作的推进。

“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种突破。福建省教育厅副厅长陈国龙说，实施“二元制”改革，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

“二元制”毕业考核

1、高职院校要全面考核“二元制”学生的职业道德、职业素养、技术技能水平，严把毕业出口关，不得以任何原因、任何形式降低毕业要求，严禁实施“清考”。

2、高职院校要定期开展“二元制”专业技能课程测试，促进合作企业加强专业实践性教学，提升“二元制”学生技术技能水平，提高职业技能等级评价的通过率。

二元制全日制大专招生对象、报名资格

1.招生对象：“二元制”试点专业对应合作行业协会及企业在职员工。

2.报名资格：遵守中华人民共和同宪法和法律；高中阶段学校毕业（不含普通高中应届毕业生）或具有同等学力，需提供学历证书等证明材料。

什么是二元制？

“二元制”是福建省政府打造的以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的创新人才培养模式。目的是打通技术人才专科及以上学历层次提升通道，提高员工职业能力和素养，满足社会及企业对人才的支撑需求。

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