湖南师范大学药学业余报名时间

湖南师范大学药学业余报名时间，成人大学入学考试是提高学历最重要的方法之一，也是考生人数最多、社会垄断面最广的学历教育形式。成人高考文凭是国家承认的正规学历，入学容易，专业选择丰富，学习方式灵活。成人大学入学考试的考试水平分为高中、高中和高中三个。所以下面就跟小编老师一起来了解一下湖南师范大学药学业余报名时间吧！

2006年，师范大学取代了原有的勤奋严谨、求实创新、献身教育、团结奋进老校训。

一九三九年一月十四日，《国师季刊》创刊号发行，学校建立的仁爱精勤校训正式发布。仁爱精勤”自廖世承先生提出来后，历经一代代师大人的长期奋斗中积累形成一种独特的精神气质，成为师大学子认同的价值追求。

新纪元的湖南师大，选择仁爱精勤作为校训，是对国师精神的回归。文字是由著名书法家颜家龙写的。

湖南师范大学专升本的不同之处

湖南师范大学自考专升本与普通什么区别？

师范大学专升本考试是各高校根据国家招生计划，组织省教育厅高等教育部统一组织的第三学年招生考试。

录取后进入全日制普通高中2年，毕业后发行全日制普通高中专升本2年制本科毕业证书。

高等教育自学考试是各类高校毕业生或专科生根据自己的兴趣爱好选择自学考试的本科专业。

完成本科专业的全部课程，并且通过考试，成绩合格的学生可以获得本科毕业证书(但是，在获得自考本科毕业证书之前，必须取得专科毕业证)。

毕业文凭上有两个印章，一个是主考院（湖南师范大学）印章，另一个是省自考委员会印章。

高等教育自学考试文凭与其他国家的高等教育文凭具有相同的法律效力。

湖南师大成人高考文秘本科专业

随着科学经济的快速发展，信息传递迅速扩大，社会竞争日益激烈。作为一种全球性的作业，文秘作业越来越趋于现代化、科学化和专业化。

它在帮助各级领导总结、建立企业形象、沟通表中联系、处理信息沟通等方面发挥着越来越重要的作用。秘书专业已成为21世纪我国经济发展十大需求专业之一。

本专业培养德智体全面发展的优质秘书专业人才。学生要有进步的立异精力、优秀的归纳本质、广泛的专业基础、优秀的文章才能、高外语水平和一定的计算机使用能力。

学生毕业后，可以从事各级机关和企业事业单位的行政处理、高级秘书等作业，以及新闻、出书等文明事业单位的记者编辑作业。

湖南师范大学本科专业优化调整工作方案

本科生专业是高校人才培养的重要载体，是高校开展教学科研活动的基础。本科专业设置与结构布局直接关系到学校整体功能的发挥和长远发展。

为了更好地适应经济社会发展的需要和高等教育的发展趋势，落实本科教学审核评估的整改要求，构建适合学校十三五发展目标的本科专业体系，学校决定优化和调整本科专业。

除社会迫切需要、国家战略产业调整等因素需要增加的少量专业外，原则上只退不进，只减不增，有所，有所作为。对主动减少招生专业、优化调整专业布局的院校，在优化调整专业期间，学校不减少该院校招生计划总量。

在本科专业优化调整过程中，学校允许教师在医院甚至学校流动。对于跨学院教师变动，调出单位和调入单位应协调解决教师流动相关资源配置问题，不影响相关专业正常教学科研任务，维护学校稳定。

鼓励有条件的学院探索大类培养模式（例如线上专升本），不断完善人才培养方案，实施宽口径人才培养。

在本科专业优化调整期间，确因社会急需、国家战略性产业调整等因素需新增的少量专业外，原则上暂停新专业的审批。

医学生对于湖南师范大学的专升本疑问作答

医学印象学专业生可以在各种医疗机构、防疫机构、医学科研部门、血站等单位从事临床印象技能、功能检查等技能工作，也可以在医疗设备公司工作。

医学印象学成人高考专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学印象学的基本理论常识和才能，掌握x线、超声波、核素、CT、MRI等各种诊断技能进行疾病诊断的理论、方法和技。

了解介入放射学和放射治疗的一般常识，在医疗卫生部门从事医学印象诊断、介入放射学和医学成像技能等工作。

湖南师范大学入学考试的主要课程包括物理、电子基础、计算机原理和界面、印象设备结构和维护、医学成像技能、摄影、人体解剖、诊断、内科、印象诊断、介入、印象物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学印象解剖、肿瘤放射治疗、超声诊断。

专业优化《本科专业办学现状简况表》

学院专业优化调整方案和学校专业评估结果，综合考虑学科专业对学校发展和定位的支持，与学院沟通，制定专业优化调整方案。专业优化调整方案由学校学术委员会教育委员会审议，申请校长办公会议审定后公布。

专业优化调整必须与学科建设、学位建设、教师队伍建设、资源优化配置等工作有机结合（专升本专业目前固定，不做改变）。学校相关职能部门必须密切合作，形成联动机制，确保工作顺利进行。

要统一思想，提高认识，增强责任感。有关部门应充分认识专业建设的基础性和专业优化调整工作的系统性，重视学校事业的发展，重视专业内涵的建设，重视学生的发展，从学校大局出发，根据学校的统一配置和要求积极做好相关工作。

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